NOT2009

Vrijdag 30 januari heb ik de NOT bezocht, de beurs voor het onderwijs. Deze beurs geeft een  breed overzicht over de huidige stand van zaken in PO, VO en MBO.

Het digitale schoolbord is alom vertegenwoordigd. Het (b)lijkt de belangrijkste vernieuwing in het onderwijs te zijn. In mijn ogen nog wel erg onderwijs 1.0.

Uiteraard de stands van Kennisnet en SchoolMaster bezocht. Bij de laatste heb ik uitgebreid gesproken over Magister Schoolwerkplek. SAAS (Magister extern gehost en volledig webbased) is onze volgende stap.

Ik heb mijn poken opzichtig gedragen, maar trof geen ‘slachtoffer’. Sjoerd Spoelstra verwees mij naar de stand van Vives en jawel: mijn eerste ‘pook’ met Louis Hilgers.

Wat de meeste indruk op mij gemaakt heeft, was mijn gesprek met een blinde jongen in de stand van Bartimeus. Ik had een vraag over software voor vergroting voor één van onze leerlingen met een visuele handicap. Deze jongeman toonde mij hoe hij werkte: met een braille lineaal en spraakuitvoer. Op mijn vraag of hij ook spraakinvoer gebruikte, antwoordde hij zeer gevat dat hij geen lepra had en een toetsenbord kon gebruiken. Hij heeft mij laten zien hoe hij een site (in dit geval YouTube) ‘bekijkt’. De site wordt volledig omgezet in tekst, waar hij met de cursor doorheen scrolt en deze uitleest op de braille lineaal. Dit met indrukwekkend hoge snelheid. Hij heeft een hyves, maar gaf aan dat hyves.nl voor blinden een hele lastige site is. Ik heb geen idee of webdesigners hier rekening mee houden, maar dat zou wel een goede zaak zijn.

Wat de minste indruk op mij gemaakt heeft, was het verhaal van Apple. De boodschap is elke leerling een laptop. Op mijn vraag waarom wij als grote scholengemeenschap zouden moeten overstappen op Apple, kreeg ik geen goed antwoord. De jongeman kon mij niet overtuigen. Op mijn vraag hoe wij ervoor kunnen zorgen dat de educatieve Windows applicaties op een Mac draaien, antwoordde hij: “dan installeer je toch Windows, of gebruik je een virtuele desktop”. Dat kan ook op elke willekeurige laptop, die ook nog eens een stuk goedkoper is. Zolang de educatieve applicaties en content niet platform onafhankelijk zijn, zie ik maar één reden om voor een Mac te kiezen: het geweldige design.

Voedingsgebied in kaart

Wij zijn gestart met ‘Vensters voor Verantwoording’. Een initiatief van de VO-raad met als doel een standaard presentatie op te zetten voor alle scholen voor Voortgezet Onderwijs. Inmiddels heeft de projectgroep 20 indicatoren vastgesteld. Naast (horizontale en verticale) verantwoording is ook benchmarking een doel.

Eén van de onderdelen van de indicatoren is het werkgebied. Op de klantendag van SchoolMaster hebben ze de mogelijkheid laten zien in Magister 5.0 om locaties direct in Google Maps te tonen. Zo kan je het voedingsgebied van bijvoorbeeld een klas of locatie in beeld brengen.

Ik wilde daar niet op wachten en heb is wat gegoogled. Ik ben uitgekomen bij www.mapbuilder.net. Daar zit een importfunctie in (alleen na aanmelding beschikbaar) voor csv-bestanden. Dat heb ik getest. Op basis van het volledige adres van de leerlingen van de kleinste locatie, kreeg ik 407 van de 411 push-pins keurig gepresenteerd op een kaartje.

Ik wil – om privacy reden – het kaartje hier niet publiceren, omdat door de push-pin aan te klikken adresinformatie wordt getoond. Ik heb een schermafdruk van de preview gemaakt.

Resultaat test mapbuilder

Resultaat test mapbuilder

Voorjaars schoonmaak?

In ‘Trouw’ van zaterdag stond een artikel over ‘defrienden’, ofwel: snoeien in je ‘vrienden’ in Hyves, Facebook en Myspace. Ook Wauwel heeft er in een blog aandacht aan besteed.

Dit zou te maken hebben met het feit dat het aantal ‘vrienden’ gekoppeld zou zijn aan status. Nu is het al lastig genoeg je f2f sociale contacten te onderhouden, laat staan de honderden s2s contacten. Opruiming houden dus?

Ik zie het gebruik van sociale software als een zinvolle aanvulling op contacten met familie, vrienden en collega’s. Via bijvoorbeeld LinkedIn ben ik in contact gekomen met vakgenoten die ik zonder sociale software waarschijnlijk nooit ontmoet zou hebben. Ik vind de term contacten daarom ook passender dan vrienden.

Voor mij zijn participatie, delen en samenwerken belangrijke (kern)waarden. De theorie van Connectivisme spreekt mij daarom erg aan. Zonder contacten is dat onmogelijk. Voor mij dus geen voorjaarsschoonmaak. Je weet nooit hoe een ‘slapend’ contact nog eens van pas komt.

Master Learning & Innovation

Ik heb er al twee keer aandacht aan besteed: op 30 december de aankondiging en op 15 januari de ‘lost link’. Ik geef mij niet zo gauw gewonnen, dus vanmiddag nog een poging gewaagd. Blijkt www.windesheim.nl/masters te verwijzen naar een pagina die in de titelbalk ‘masters oud’ weergeeft. Dat triggerde mij om verder te kijken. Via Onderwijs, Masters kom je op een andere pagina, waarin nu wel de nieuwe master is opgenomen.

Buitengewoon slordig. Dit bevestigt hoe belangrijk het is dat je met één klik op de juiste plek uitkomt. Ik heb Windesheim maar even een mailtje gestuurd om dit onder hun aandacht te brengen.

De informatie is aanleiding voor mij om verder te onderzoeken of dit een opleiding voor mij is. Er is een open dag avond op 6 februari in Zwolle. Daar kan ik op het fietsje heen. Dat geldt blijkbaar niet voor Remko Boers (WitBlauw) die hier ook aandacht aan besteedde in zijn blog.

Lost link

Bij mijn vorige werkgever was er bijna geen grotere zonde dan een zgn. ‘lost call’ (een onbeantwoord telefoontje van de klant) bij de afdeling verkoop.

Voor sites geldt iets vergelijkbaars: een ‘dode’ link. Een voorbeeld hiervan is de aankondiging (eerder gemeld) van de Master Learning & Innovation van Stenden & Windesheim. Vanaf 15 januari zou er meer informatie te vinden zijn op de site van Windesheim. Helaas, lost in cyberspace.

Vandaag staat over deze Master ook een bericht op de site van de Besturenraad. Hieruit blijkt dat de Christelijke Hogeschool Ede (CHE),  Driestar educatief en de Gereformeerde Hogeschool deze ook aanbieden. Ook de site van CHE zet je in de ‘wachtstand’.

Slordig of ben ik gewoon te ongeduldig?

Back2School

Dit is de weblog van Marcel Kesselring. Ik heb Marcel ontmoet op de ‘terugkomdag’ van de IBM zomercursus tijdens Innovatieproeftuin op 3 december. We hebben een flink aantal raakvlakken. Marcel heeft mij gevraagd om – als eerste- een bijdrage te leveren aan zijn blog Back2School. Wie volgt?

Software voor samenwerken

Vandaan hebben we een oriënterend doorkijkje gehad op Teaming & Collaboration van Novell. Wij gaan dit inzetten als ondersteuning van delen en samenwerking binnen onze school. Het product is gebaseerd op Icecore (Kablink). Daar had ik tot vandaag nog nooit van gehoord. Moet ik mij toch eens in verdiepen. Alweer een item op mijn to-do lijstje.

Omgekeerd had de consultant nog nooit van Ning gehoord. Bijna een jaar geleden heb ik mijn eerste Ning site opgezet voor de ondersteuning van de samenwerking van de docenten binnen het internationaliseringsproject ‘G@t it, the European feeling!’. Inmiddels hebben onze leerlingen Ning ook ontdekt en zelf communities opgezet.

Een tweetal vwo6 leerlingen heeft een profielwerkstuk geschreven over een leerlingenraad / leerlingenparticipatie. Als communicatieplatform hebben ze Ning gekozen. Mooi om te zien dat web 2.0 steeds meer een plekje krijgt in het onderwijs.